教学目标

1、让大班学生理解对称的概念，知道对称图形的基本特征。

2、通过实际操作，培养学生们的美术兴趣和动手能力。

3、引导学生运用对称知识创作出具有对称美的作品。

教学准备

1、教具：对称示范画作、彩色纸张、剪刀、胶水等。

2、学具：彩色笔、画纸、剪刀等。

导入新课

1、展示对称示范画作，引导学生欣赏并思考：这些画作有什么特点？

2、引导学生理解对称的概念，知道对称图形的基本特征。

新课讲解

1、通过实物和图片展示，让学生了解对称图形的特点，如蝴蝶、树叶等自然物体的对称性。

2、讲解对称轴的概念，让学生了解对称图形可以沿着一条直线对折后两侧完全重合。

3、示范如何画对称图形，让学生观察并尝试模仿。

实践操作

1、让学生动手画对称图形，可以先从简单的图形开始，如三角形、正方形等。

2、让学生尝试用剪刀剪出对称的图案，感受对称的奇妙之处。

3、引导学生运用所学的对称知识，创作出一幅具有对称美的画作。

课堂交流

1、让学生展示自己的作品，并讲解创作过程。

2、鼓励学生互相评价作品，提高鉴赏能力。

3、教师总结学生的作品，强调对称在美术创作中的运用。

课堂小结

1、回顾本节课所学的知识点，让学生总结对称图形的特点和画法。

2、鼓励学生回家后继续创作对称作品，可以将所学知识运用到生活中。

作业布置

1、让学生在家中寻找具有对称性的物品，并尝试用画笔描绘下来。

2、创作一幅具有对称美的画作，可以是动物、植物或人物等主题。

教学反思

通过本次教学，我发现大班学生对对称概念的理解能力较强，能够迅速掌握对称图形的特点，在实践操作环节，学生们表现出较高的美术兴趣和动手能力，能够运用所学知识创作出具有对称美的作品。

在教学过程中也发现了一些问题，部分学生在操作剪刀时不够熟练，需要加强安全指导和动手能力的培养，在作品展示环节，应更多地引导学生互相学习和交流，以提高他们的鉴赏能力。

针对以上问题，我会在今后的教学中加强实践操作的训练，提高学生的动手能力，加强课堂互动，引导学生互相学习、交流，共同提高美术鉴赏能力。

通过本次教学，学生们对对称概念有了更深入的理解，掌握了画对称图形的方法，并在实践中运用所学知识创作出具有对称美的作品，在今后的教学中，我将继续引导学生探索美术的奥秘，培养他们的美术兴趣和创造力。